¡Cuéntenos sobre usted!

Soy de origen indo-asiático. Mis padres emigraron de la India unos años antes de que yo naciera. Me enseñaron a amar la escuela, ¡así que nunca la abandoné! Soy una estudiante eterna. Tengo una maestría en lectura, una certificación de enseñanza de ESL (inglés como segunda lengua) y estoy certificada a nivel nacional. Durante 12 años, fui maestra de preescolar, y desde el año escolar 2023–2024, soy maestra de STEM en preescolar, con niños de 4 años de edad. Espero que los educadores se inspiren con el aprendizaje STEM de los niños e incorporen lo que yo hago en su propia práctica.

¿Cómo influyen los conceptos de STEM en el aprendizaje de los niños?

Dado que la educación STEM incluye materiales de gran interés y participación, muchos de los maestros de clase demostraron interés en conocer los recursos de nuestro distrito, como la biblioteca de informática, a la que pueden solicitar materiales de STEM de manera gratuita.

He visto mucho crecimiento en los niños este año, sobre todo en los que trabajan la capacidad de explicar sus ideas utilizando el lenguaje. Cuando los niños de mi clase tinker y crean, se mueven por el aula y construyen con materiales. Algunos de los niños, que quizás son reticentes para hablar en clase, se vuelcan a actividades de STEM como la programación de robots. Aunque no puedan decirme con palabras que el robot irá recto y luego girará a la izquierda, pueden mostrármelo.

También he visto cómo ha aumentado la capacidad de colaboración de los niños. A principios de año, debatimos acerca de cómo el proceso de diseño de ingeniería implica trabajar con compañeros, y practicamos el aprendizaje de a pares y en pequeños grupos. Gracias a esto, los niños han comprendido que, cuando trabajan con otros, pueden generar más ideas.

¿Cómo ha influido NAEYC en su labor docente?

Soy miembro de NAEYC desde hace 16 años, cuando una profesora universitaria nos aconsejó a mis compañeros y a mí que nos afiliáramos. ¡He aprendido muchísimo gracias a NAEYC! NAEYC brinda acceso a recursos, conferencias, talleres y publicaciones que fomentan el desarrollo profesional continuo. Por ejemplo, cuando fui a mi primera Conferencia Anual de NAEYC, asistí a sesiones sobre piezas sueltas, que quería incorporar en mi práctica. Al asistir a esas sesiones, aprendí el lenguaje asociado a las piezas sueltas y obtuve conocimientos y recursos para utilizar las piezas sueltas con mis estudiantes. También disfruto de Teaching Young Children y leo cada número que se publica. Al mantenerme informada sobre las últimas investigaciones, prácticas de calidad y tendencias en la educación de la primera infancia, puedo mejorar mis estrategias de enseñanza y reforzar los resultados para los niños.

Photograph: courtesy of Anya Lopez
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