Delis Cuéllar and Mariana Castro

Los niños de edad pre-escolar a quienes se les expone a múltiples idiomas reciben muchos beneficios. Por ejemplo, se ha encontrado que los niños multilingües muestran más flexibilidad mental, mayor enfoque y una mejor habilidad para resolver problemas que los niños a los que solo se les expone a un solo idioma.  Como padre o madre de un niño o niña que está aprendiendo dos o más idiomas, usted puede sustentar la habilidad y el interés de usar todos los idiomas que escuche su hijo al entusiasmarse y divertirse con el multilingüismo. 

Aquí hay unas sugerencias:

• Hágale notar las palabras que suenan de manera similar aún cuando sean de idiomas diferentes. Usted puede hacer esto durante el día. Cuando esté en la sección de verduras de la tienda, usted puede tomar un tomate y decir: –Tomate suena como tomato. Decimos tomate en español y se dice tomato en inglés. Cuando visiten amigos, puede recordarle a su hija –Hallo y hola suenan casi igual pero que hallo es en alemán y hola es en español.
• Crée rutinas para incorporar vocabulario en múltiples idiomas. Cuando juegue al juego de las traes o algún otro juego al aire libre, puede describir qué tan rápido o despacio se mueve su hija tanto en español como en inglés diciendo: –Vas muy rápido, very fast. Mientras caminan afuera hacia el carro o de camino a la escuela, señale el cielo y describa el clima usando el español y el portugués en combinación –Soleado. Ensolarado.”
• Alabe a su hijo cuando use diferentes idiomas. Cuando su hijo use diferentes idiomas, asegúrese de celebrarlo. Lo puede hacer diciendo: -–Es maravilloso que puedes hablar más de un idioma. ¡Mientras más idiomas uses, más amigos puedes tener! 
• Haga de las celebraciones, ocasiones multilingües. Cuando celebre el cumpleaños de su hijo, cante la canción tradicional en el idioma y en la cultura de su hogar y, usando YouTube, ponga videos de la canción popular americana “Happy birthday” en inglés o en otros idiomas, como “Zum Geburstag viel Glück” en alemán, “Cumpleaños feliz” en español o “Tanti auguri a te” en italiano. 

Estas son solo algunas de las maneras en las que usted, como padre, puede involucrarse en el multilingüismo emergente de su hijo o hija. 

Delis Cuéllar, PhD, es parte del profesorado de investigación de la Universidad de Wisconsin-Madison, en donde ella conduce investigaciones sobre los reglamentos, las prácticas y las ideologías que afectan el bilingüismo en la niñez y la participación de padres con culturas e idiomas diversos en los ámbitos pre-escolares en los Estados Unidos. 

Mariana Castro, PhD, es directora en un centro de investigaciones sobre la educación en la Universidad de Wisconsin y conduce investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje de personas
bilingües. Mariana ha liderado la creación de estándares y normas del desarrollo del lenguaje enespañol e inglés, así como de varios recursos de apoyo para maestros de niños multilingües. Su
mayor logro es ser mamá de tres peques bilingües que son la luz de su vida.