La declaración de posición de NAEYC sobre prácticas apropiadas para el desarrollo refleja tanto la continuidad como el cambio en el campo de la primera infancia.
Sus opiniones y comentarios son importantes y necesarios para informar esta iniciativa. Por favor tome un momento para mandarnos sus opiniones vía correo electrónico a [email protected].
La junta directiva nacional de NAEYC aprobó en julio de 2017 el desarrollo de una nueva declaración de posición, “Advancing Equity and Diversity in Early Childhood Education”.
En el espíritu de nuestras creencias centrales y la transformación continua en NAEYC, la Junta Directiva convocó en julio una cumbre de líderes que se llamaba “Liderar y trabajar hacia la equidad”.
When teachers integrate high-quality, educational media as part of their teaching, children are likely to be engaged and motivated and on their way to developing important knowledge about the world!
In this article, we explain why engineering practices are an important part of early STEM (science, technology, engineering, and mathematics) learning and share examples of exploring engineering practices.
Los educadores de la primera infancia pueden cumplir estas responsabilidades profesionales solamente recurriendo al conocimiento y la pericia que tienen las familias acerca de sus niños individuales.
Thinking and acting like scientists not only supports deep understanding of important real-world phenomena, it also helps children develop a self-concept as a capable learner. Here are some ways to inspire children to think and act like scientists.